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描寫老師的作文五篇

時間:2020-03-28 推薦訪問:關于老師的作文

  導語:老師是教導我們知識的人,也是我們成長的引路人,我們喜歡老師,也贊美關于老師的一切,下面小編為大家收集整理了描寫老師的作文,歡迎閱讀與借鑒!

  描寫老師的作文篇一:

  劉老師是我們六年級畢業班的英語老師,她是位女老師。

  劉老師總是不化妝,給我的感覺是像清水出芙蓉一般,卷卷的短發,沒有染色,烏黑烏黑的,顯得更加干練。她的眼睛很大,一眨一眨的,像是會說話一般。劉老師在我們的眼里,是一位嚴厲的老師(而且嗓門兒很大嘻嘻),幼稚的老師,一位總也長不大的“小孩”!

  說她眼里,還真嚴厲。那次劉老師“突襲”檢查了我們的家庭作業,其中有幾名同學沒有完成。老師發怒了,把他們“請”到了教室前面。不但如此,劉老師還不說話,只是怒氣沖沖的看著他們,一直看著,弄得那幾名同學不知所措。最后,劉老師不想耽誤我們其他人上課,就大聲的喊了起來:“怎么不完成家庭作業?你們一而再,再而三。我不想再批評你們,別再解釋啦,出去!”老師的話估計在十里以外都能聽得清清楚楚,(讓我聯想到了震耳欲聾)。接著就是那幾名同學在外面站了一堂課,累得腰酸腿疼,以后每次都一點不差的完成作業。

  “幼稚老師”,這個稱號還得從上次說起。上上星期中午,劉老師說好了課間要來考我們第三單元的單詞和短語,結果誰想得到?劉老師一來,就發現了英語課代表的桌子上放著《小鯉魚歷險記》這本書,老師的眼睛頓時放出了光彩。坐下來,拿起就看,這樣看啊看,還不是哈哈大笑。這完全是忘記了我們大家嘛。直到上課鈴響了起來,老師才一下子反應過來,突然想起了忘記的事情,這才恍然大悟。唉,這個長不大的老師啊!(嘿嘿)

  這就是我的老師,嚴厲的老師,幼稚的老師。怎么樣,聽了我的這一番介紹后,你是不是也這樣認為呢?

  描寫老師的作文篇二:

  在學習上老師對我們一絲不茍,在生活上老師對我們無微不至,在娛樂上老師對我們有說有笑……無論何時何地,老師你永遠是那春日中的一縷陽光照耀著祖國未來的花朵,將黑暗永遠毀滅。

  今天我向大家介紹一位新的語文老師。

  他是一位中等身材的男老師,黑黑的皮膚。在夏天,他都習慣性的穿著一件T-恤和一條牛仔褲看起來似乎有幾年的教學經驗,在他的鼻梁上架著一副眼鏡,看起開似乎十分理智,再看看他的頭發黑色中還透露出一點點的白,看起來似乎為我們操勞了許久。在他上課的時候,手里拿著一本破舊的語文書,這本書不知被老師翻了多少遍,他用純樸、真摯、柔和、悅耳的聲音,給我們朗讀課文,就像春風帶著田野里的花香,輕輕的吹到我們的心里,使人陶醉于其中,當他讀到那些雄偉的文章時,一股熾熱的情懷,就像黃河的浪濤在他的心中起伏彭湃。

  他在教學方面十分認真,從不馬虎,使學生容易理解,他講的字字句句就像鐵錘一樣,一下一下的打在我們的心上,使我們在做作業的時候更容易的去理解和分析題目。但是老師的用心作為學生總是無法理解和體諒,上課時很少有人參與課堂的回答,不能積極主動的思考和討論,課老師從來沒有對我們發火,他依舊用純樸真摯的話語與我們交流,從來沒有怨過我們,而是在不斷的鼓勵我們是我們能夠積極參與課堂。

  他的一個手勢,一句話,一種眼神……都表現出他對我們的期望,在無聲的交流中鼓勵我們前進,在新的學期中希望我們能夠合作愉快!

  描寫老師的作文篇三:

  每個人都認為老師一定是學識淵博、誨人不倦的,可是我卻受一只蜘蛛所教,那只蜘蛛交給我的比學校的老師還深刻,讓我終生受益。

  記得那是一個陰雨天,窗外大雨傾盆,積成一個又一個小水洼。我目光渙散地坐在桌邊,一只手撐著耷拉下來的腦袋,心中想著:為什么我每次那么努力地去復習都沒法考好呢?這已經是第幾次考砸鍋了,我也記不清了。我已經毫無斗志,不再癡心妄想一個理想的成績。現在就連在我心中那一絲陽光也被烏云遮擋得無影無蹤了。

  我的目光無助地在房間里瞟來瞟去。突然,它們輕盈地一躍定格在了房間的一角,那兒有一只蜘蛛正躍躍欲試,準備織網。今天,我不知為什么,竟不再害怕得大叫一聲,反倒饒有興趣地想看看這弱小的生命是怎樣完成它們自己的“互聯網”。

  只見小蜘蛛爬到離墻角不遠的一個地方,用尾部向墻角發射出了一根富有彈性的蛛絲,這根蛛絲像一條銀蛇飛快地咬向目標。可是事與愿違,天公不作美,一陣風從窗外吹進屋中,把這根承載著小蜘蛛希望的蛛絲垂落到了地上,落在了歲月的塵埃中,再也尋不著。我替小蜘蛛惋惜,可小蜘蛛一點兒也不畏懼困難,一次又一次地射出蛛絲,屢戰屢敗,屢敗屢戰,絲毫不為一次又一次失敗而喪失信心。終于,一根細小的蛛絲射到了墻上。有了第一塊墊腳石,就能夠步步向上攀登,小蜘蛛終于靠它那堅韌的意志力連成了它的“互聯網”。

  看到這里,我情不自禁地感嘆道:世上無難事,只怕有心人!就連弱小的蜘蛛都能不畏困難,獲得成功,更何況自稱高級動物的人類呢?

  人生中的老師很多很多,可是像蜘蛛這樣讓我們終生受益的老師卻很少。我永遠記得它給我上的這一課!

  描寫老師的`作文篇四:

  每個人都有自己最崇拜的人,而我最崇拜的人就是──我的老師。我為什么會說我最崇拜的人是我的的老師呢?那是因為,她是我遇過最特別的老師,也是影響我最深的人。

  我的老師名字很好聽,長的也很漂亮,有著一雙大大的眼睛和一頭長長的頭發,可是我崇拜我的老師可不是因為她長的漂亮喔!而是因為我對我們老師的做事態度、創意和教學認真的樣子而備受很大的影響。我開始崇拜老師是從某一天的回家功課。那天,老師出了很多的回家功課,其中有一項是”剪報”我覺得好像很困難,可是當老師講解完時,我才覺得好有趣老師真有創意,想到可以透過這種寫學習單的方式,讓我們學到更多的課外知識。每一次,老師要上語文課時,全班頓時就會像中樂透一樣開心,因為大家最喜歡上老師的語文課,老師上課方式活潑、有趣,所以令大家每天都很希望可以上語文課。

  因為老師上課認真、做事認真的態度讓我下定決心,我長大以后一定要成為像我們老師這樣了解學生、做是負責、態度誠懇的好老師。所以老師是我現在、以后最崇拜的人,當然也是影響我最深的人,我會把老師的諄諄教誨永遠記在頭腦里,讓我能變的更好,已能隨時警惕自己,不要犯錯。

  我很感謝老師,謝謝老師讓我找到未來努力的目標,很謝謝老師能成為我心目中最崇拜的對象,我一定會用功念書,來回報老師對我的用心良苦和關愛。或許以后我們會分班,但我對老師的崇拜是不變的,所以,老師我永遠不會忘記您。

  描寫老師的作文篇五:

  周老師是我在濟南市歷城區宋劉小學四年級認識到的老師,教我四年級的英語,現在又教我們五年級的英語。她年紀不是很大是一位漂亮的女老師,永遠掛著微笑的臉上,閃動著美麗的大眼睛,看著我們時,像慈母一樣溫存。

  我的英語成績一直不好,最怕上英語課。但自從遇到周老師,我面對英語時,就沒那么抵觸了,反而對英語產生了一小點的興趣,今年春節后還欣然接受了老爸為我報的英語輔導班呢。非常感謝周老師,是周老師改變了我的認知,特別是英語。記得有一次我的英語課堂作業做錯了,周老師叫我立即改正,我膽顫心驚,臉都嚇紅了,心想:周老師一定會狠狠地批評我吧!然而周老師的態度卻出乎我的意料,她叫我把本子翻到做錯的題目,然后耐心的講解,幾遍下來可我還是一竅不通,我心里越來越急了,汗珠子都要滴下來了,周老師摸了摸我的頭說:“沒關系,不會再學嘛!我相信你一定能學會。”周老師的這句話讓我鼓足勇氣,不再急燥了,又聽了一遍,呀!我真的學會了。我從來沒有這么高興過。周老師你是多么神奇的老師呀!你讓我第一次感覺到英語其實并不難,只要努力就能有所提高。

  現在我已經上五年級了,英語成績仍然不太好,但我已經不怕它了。因為周老師在我身邊時刻激勵著我,并且我也堅信一句話:“世上無難事,只要肯登攀。”

  這就是我的周老師。我們快樂時,周老師也跟著快樂;我們不快樂時,周老師總是想辦法讓我們快樂。

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