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學校工作總結4篇

時間:2020-04-01 來源:范文推薦訪問:學校工作總結

學校工作總結 篇1

  本學期的教育教學工作即將結束,我校在鎮中心學校的領導下,全體教師團結奮進,務實進取。這學期學校繼續遵循“以學生為根本,以質量為中心”的原則,在學校教學質量、教師管理、常規管理、班級管理上狠下功夫。現在就本學期具體工作總結如下:

  一、抓師德工作,建設和諧團隊

  提高教學質量,關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展,歸根到底決定于教師隊伍的素質。我們學校要求每一位教師在平凡的工作崗位上,都要努力做到八個字:敬業、好學、愛生、愛校。

  我們利用每周例會的機會,組織教師政治、業務學習。本學期,我們以學習《中小學教師職業道德規范》為契機,開展了一次師德教育。要求教師愛崗敬業。學校要求,每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感,安心本職工作、要為人師表,以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣,要有埋頭苦干的精神,將奉獻教育當做樂趣。

  這學期,我校教師在繁重的工作任務面前,任勞任怨。根據學校實際情況,學校的每一個老師,包括校長主任都擔任了主要學科的教學任務。每位老師都能夠勤勤懇懇地做好本職工作,許多教師為了及時處理當天作業,經常早來晚走。領導干部除了教學以外,還要處理很多學校事務和組織聽課評課活動。

  另外,為了激發教師的主人翁意識,營造團結和諧的校園氛圍,我們非常重視校務公開。只要是學校的重大事情,我們都嚴格按照民主管理的程序,在教師例會上公開討論,讓每一個教師都參與到學校的管理事務中來。

  二、抓常規管理,提高教學質量

  教學質量是學校的生命線,是提高學校辦學質量的根本保證。本學期,在中心學校的統一布置下,我們繼續一絲不茍抓常規,千方百計提質量。為了更好地提高教育教學質量,我們主要采取了以下措施。

  1、狠抓教學常規,強化過程管理。教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此,我們在教學管理中,要求教師嚴格按照教學常規的要求,備課、講課、布置與批改作業。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。

  2、堅持高效課堂創建,提高課堂效率。課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素,而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。這學期我們仍然抓住高效課堂建設這一有利契機,要求每一位教師都要按照中心學校的要求,大體按照八步教學法來展開課堂教學。1)把好預習檢查關。2)重視新課導入環節。3)準確揭示目標。4)提綱的呈現要科學。5)組織高效率的自學自練。6)做好答疑解惑和知識歸納。7)對本節知識的歸納。8)合理布置預習任務。八步教學法重視預習,突出學生的活動,最大程度調動學生的積極性,挖掘學生的潛力,有利于培養學生的學習能力和良好的學習習慣,形成良性循環,特別有助于落實“面向全體,分層推進”的方針,實現教好每一個學生的目標。

  3、開展教師聽課評課活動。在聽課評課過程中,教師們開誠布公地指出課堂教學的優缺點,講課教師作自我反思和總結。我們這樣做的目的,就是要使全體教師遵循教育規律,鉆研業務,提高業務能力。此外,我校認真組織“備好課”專題校本培訓,引導教師走專業成長道路。

  4、抓好單元測驗和課外輔導,重視培優和轉差工作。由于種種原因,我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優生群體小”的現象,這對期末考試的影響很大。但是,我們教師堅持“只講主觀,不談客觀”的原則,努力做好作業設計和批改,做好單元測試工作,一手抓差生轉化,一手抓優生培養,最大限度地提高學生的學科成績。

  由于措施得力,我校在這次期末統考中總體成績穩中有升。

  三、抓班級管理,強化安全衛生

  班級是學校工作的最小的一級管理單位,也是最重要的管理單位。按照中心學校的要求,我們從這學期開始,以“紀律、安全、衛生教育”為抓手,強化班級管理。

  1、加強學生常規管理,進行良好的行為習慣教育。

  班主任從進校、課間、離校、紀律、衛生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄,使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規范文明的大好局面。

  以貫徹實施《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為準則,對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由于德育工作抓得扎實有力,學風、班風、校風明顯好轉,絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣,真真正正成為班級小主人,學校的小主人。

  3.利用班會、晨會,強化安全衛生教育和管理。

  本學期在班主任的配合下,做了許多工作,特別是治理校園環境衛生效果比較顯著,校容校貌有了明顯的改觀。為師生創造了一個干凈優美的工作和學習環境。本學期沒有發生安全事件。

  四、抓活動開展,豐富校園文化

  這學期我們根據實際開展了以下活動:

  1、愛國主義讀書教育活動。根據學校工作方案,我們學校制訂了讀書方案,并踏實做好讀書的指導工作,為學生提高閱讀水平打下良好的基礎。

  2、結合節慶和其他重要時日,因地制宜地開展慶祝或教育活動,例如,各班都進行了“清明節”“端午節”活動小報制作,學校統一舉行了六一兒童節慶祝活動、少先隊入隊儀式和安全生產月教育活動,向學生宣講安全知識。

  3、堅持開展做一個有道德的人系列活動、我的中國夢系列教育活動、中華經典誦讀活動、心理健康教育、組織開展愛幼志愿服務活動、堅持升國旗、主題班隊會、道德講堂活動、學校家庭社會三結合教育等。

  五、存在的主要問題

  1、從學校辦學水平上看,我們學校地處農村,辦學條件相對十分落后,學校校舍不足,學校教育教學設備陳舊老化不足,成為制約學校近一步發展的瓶頸。

  2、教師年齡結構兩極分化,老教師身體素質較差,精力不足;新教師都是XX年以后新分教師,有工作熱情但缺少經驗,遇挫折遇消沉,教學能力有待提高。

  六、下一步工作思路和工作重點

  1.在中心學校的統一領導下,加快校園環境建設,解決校舍不足等問題,改善辦學條件。

  2.抓好“教學、安全、衛生”工作,全面提高教育教學質量。

  3.進一步強化班級管理。以班級為單位,著重抓好班風學風建設,培養學生良好的道德品質、學習習慣和行為習慣。

  4.營造良好的互研互學氛圍,扎實開展校本教研活動,鼓勵教師走專業成長道路,,以研促教,以研興校。

  本學期工作已經結束,展望未來,我們滿懷信心。相信有中心學校的正確領導和親切關懷,有全體教師的團結奮進和勤懇踏實,xx小學的明天一定會更好!

學校工作總結 篇2

  我校根據上級的指示精神,又經過研究,結合本校實際情況的需要。x年x月x日下午3點20分,xx中心小學進行了一次全校性的防火、防震演習,活動取得圓滿成功。現將活動總結如下:

  一、 做好活動前的準備工作

  (一)x年x月x日上午召開了各班主任及工作人員會議。會議內容如下:

  1、熟悉警報聲音——以廣播聲為號;

  2、集隊形式:以班為單位,從教室直接緊急逃離(要求不驚慌、不騷亂);

  3、重新明確教學樓上落樓梯安排;

  4、明確逃走路徑;

  5、終點的位置安排與注意事項及操作;

  6、明確逃離演習所需要的時間(1分左右)

  7、要求各班主任教會學生樹立防火、防震意識,在事發地的應變措施的使用,及逃離現場的方法。

  8、班主任在班上,多搞宣傳,讓學生多增長這方面的知識,并增強意識。

  (二) 全校師生動員大會。會議內容如下:

  1、本次演習的意義是什么;

  2、如何培養防火、防震的意識;

  3、對學生進行安全教育;

  4、事發現場的應變與處理;

  5、冷靜心理培養;

  6、舍己為人的精神和高尚的情操的培養;

  7、團結、協作的精神;

  8、逃離現場的唯一途徑,讓學生領會它的意義所在。

  二、 工作人員安排

  總 指 揮:x

  副總指揮:x

  三、 演習活動

  x年xx月x日下午3:20分,總指揮xx校長在廣播室作統一指揮。先進行了學生離開座位躲在桌子底的練習,再進行迅速集隊練習。基本練習完成以后,一切準備就緒。3:30分,廣播聲敲起,全校師生齊動員,僅用了57秒鐘時間就完成了就位部署,各班按原來位置站好。各班檢查人數后蹲好等待。

  四、 活動總結

  先由xx校長將演練活動情況進行總結,再由xx老師組織師生進行滅火操作演練,由學生代表親自動手操作演練,最后讓學生上臺談談參加自救演練的體會。

  五、 安全離場

  本次演習是成功的,但也有一些令人不滿的地方。

  (一)成功方面:

  1、相關老師能準時到位;

  2、學生動作迅速;

  3、秩序良好;

  4、師生提高防范意識和防范能力。

  (二)不足之處:

  1、個別老師不到位。

  2、學生進行間有講話現象,造成不必要的慌張。

  3、落樓次序與路徑要進一步理順,要做到合理、科學。

  4、行進間,隊形有相撞現象。

  5、目的地的位置未明確,有站錯位現象。

  6、終點站位動作拖拉。

  (三)今后整改:

  1、健全演習方針。

  2、落實工作人員分工。

  3、縮短演習時間。

  4、改變集隊形式,原走廊集隊,現改變為走廊不集隊,聽到警報,有教師帶隊,從教室直接跑出,要求各班主任平時多練習(從教室到操場的練習)。

  5、行進間,要求同學們做到:不慌張、不吭聲、有秩序。

  6、提高下落樓梯的動作技術,動作既安全、又正確、更快捷。

  7、全體領導人員按分工在各樓梯站崗,力求保障學生安全。

學校工作總結 篇3

  本學期我校教育工作在上級政府和教委的正確領導下,全體教職工深入學習第三次全教會精神,認清形勢,切實減負,把握機遇,改革創新,教育教學質量進一步提高,素質教育得到了全面推進,主要取得了以下成績。

  一、加強了教師隊伍建設,推進課堂教學改革。

  實施素質教育,關鍵在于教師。《中共中央國務院關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定》中明確指出:“建設高質量的教師隊伍,是全面推進素質教育的保證。”因此,我校一直把加強教師隊伍建設作為基礎工程來抓。

  為建設一支高質量的教師隊伍,我們認真做了兩件工作:一是構建一個促進教師奮發學習、開拓進取、建樹成才的優良環境及其運行機制;二是加強了教育、教學科研力度,提高教育、教學的“科技”含量,在教科研中培養教師。

  1、構建優良環境。

  (1)努力爭取教研活動在我校舉行。本學期,“縣小學語文作文教學巡回教學活動”第一站便落戶我校,鄉“小學作文教研課”又在我校舉行,這些活動無疑為我校教師提供就近學習的好機會,并大大提高我校的知名度,為今后的工作奠定了良好的基礎。

  (2)積極選送教師外出學習。我們先后派王春麗、丁桃芬等教師到外地學習,帶回了先進的教學方法和教改動態,不但在周前會上認真傳達,而且通過上示范課,使全體教師更新教育觀念,明確教改的方向性,促進課堂教學改革。

  (3)鼓勵中青年教師及時“充電”我們的教育目前最大的弊端是:“用昨天的知識,教今天的學生,培養明天的接班人”。要改變這一現狀,關鍵在于教師不斷學習新知識,掌握新方法,樹立新觀念。為此,我校的中青年教師全部參加大專函授或自學考試,學校在學習經費及時間上給予最大限度的支持。

  (4)選訂多種專業報刊雜志。專業報刊雜志是教師學習學科專業理論、實踐經驗的重要信息來源。我們在發動教師積極訂閱外,學校還選訂多種專業報刊雜志,為教師提高教育、教學能力提供充沛有力的借鑒力量。

  2、以課題促教研,在教科研實踐中培養教師。

  嚴格意義上講,胡源鄉的小學教育還沒有產生過縣級教壇新秀。而近幾年,通過樊主任的大力宣傳和學校的精心培養,我校已有一批青年教師茁壯成長,初具問鼎該項榮譽的能力,但要讓他們脫穎而出,真正實現“零的突破”我們肩負的擔子還是十分沉重。為此,我們加大教科研的力度,在教科研實踐中培養教師。具體的做法是:

  (1)以課題促教研。本學期我校語文教研組的課題《小學語文“探疑求新、主動發展”教學模式的研究》市立項,數學教研組的課題《小學數學“問題—建模—應用”教學模式的研究方案》縣級立項,在這兩個課題的帶動下,全校教師的教科研熱情高漲。

  (2)同心協力為教學、教研。我們章村小學的領導和教師基于“校興我榮、校衰我恥”的責任感,全校上下齊心協力,為了共同的目標,團結得像兄弟姐妹一樣。一位老師參加教學能力競賽,全校教師都來相幫,自動聚集在一起,幫助備課、聽課、評課……,大家都認為,這不是某個教師個人的事情。正因為此,我們的教師如虎添翼,教研成績十分喜人:徐銀仙老師生勞論文市二等獎,丁海潮老師參加縣思品講座比賽一等獎,張叔陽、潛偉紅兩位老師合寫的數學論文縣一等獎,張浙川老師的音樂論文縣二等獎……

  二、健全學校管理制度,抓好教育、教學質量。

  質量是學校的生命力。提高教學質量既是學校工作的出發點,又是學校工作的歸宿。而教學質量的好壞,在很大程度上取決于學校的管理制度是否科學、完善。本學期,我們要已有的基礎上,進一步健全管理制度,基本達到了“依法治教”。

  1、優化對教師教過程的管理。

  (1)備課管理:要求教師嚴禁格按縣教研室制定的備課格式。要求備課欄目齊全,做好面上文章。建立課前教案檢查制度,規定超前備課。

  (2)上課管理:規范教師教學常規,保證學生活動時間,優化課堂教學過程,要求教師精講到位,優化教學方法。并鼓勵教師形成自己風格的教學模式,優化學法指導,并建立課堂評估制度。

  2、優化學生學的過程管理。優化學生的學習過程是提高教學質量的最有效途徑之一,我們主要做:

  (1)重視學生預習自學能力培養。

  (2)加強學生學習過程的指導。

  (3)開展學生互幫互學活動。

  3、加強領導,科學管理。采用定期或隨機檢查的方式,由學校領導小組進行考核評價,作為考核教師素質和能力的.依據之一。

  通過實施以上管理,教師認真教,學生刻苦學,我校教學質量穩中有升,學校各方面工作正常開展。本學期,我校被縣教委命名為“文明學校”正是對此最大的說明。

  三、大力改善辦學條件,優化育人環境。

  跟同類學校相比,我校的校舍、教學設施都比較落后。為此,本學期我們咬咬牙,投入大量的資金改善辦學條件,美化校容、校貌,添置教學設備。

  1、為解決寄宿生住宿條件,新添置學生床13張,并對祠堂進行修理,對腐爛、裂縫等都及時進行調換修理。杜絕不安全苗頭。

  2、購買一萬多元的電腦,并對辦公室全面裝修。

  3、對課堂門、窗、玻璃、課桌椅進行多次檢修,為學生學習提供較舒適的學習環境。

  四、以少先隊為主陣地,培養校園精神。

  1、抓規范,培養學生自我管理能力。學校以《小學生日常行為規范》為切入口,開展“三項竟賽”,使每個班級形成良好班風、學風和校風。

  2、開展各種活動,豐富課余生活。為使每個學生都有參與和表現的機會,我們開展了全校性的廣播操比賽,還開展了“講故事比賽”等,為學生提供了一個鍛煉的舞臺,充分發揮學生的特長,增長了才干。

  五、切實做好寄宿管理,免除學校、家長的后顧之憂。

  我校現有寄宿生136人,占全校學生總數的42%,寄宿生來源于周圍的十幾個山村,分布十分零散,而目前作為學生宿舍的祠堂,條件十分簡陋,這給規范管理帶來不少難題。

  1、強化管理。我們建立了“學校領導親自抓,保育員主要負責,值日、值周老師認真督促,全體教師共同參與”的科學管理體系,制訂出一系列寄宿生規范制度,并做好落。

  2、定期如開“兩會”。即寄宿生家長代表會和寄宿生座談會,讓寄宿生及家長了解學校管理情況,提出意見和建議使寄宿管理更上一個臺階。

  六、安全工作,警鐘長鳴。安全工作責任重于泰山。我們始終把這一工作放在首位,落到實處:

  1、成立安全領導小組,落實安全責任制,層層簽訂安全責任書,明確職責,責任到人。

  2、結合本地本校實際及季節特點,制定安全制度,切實做好防范措施,并經常進行安全教育和宣傳活動,培養學生安全意識。

  3、定期、不定期檢查校舍,對存在安全隱患的地方,及時進行整修、更換,防范于未然。

  4、做好安全月報工作。通過努力,我們園滿實現了師生平安的美好愿望。

  以上是我們一學期以來所抓的幾件主要工作,其他方方面面工作也都能按上級指示精神執行完成。我們自認一學期的工作成績是喜人的。但也或多或少存在著一些問題。但我們堅信:在鄉教委的正確領導下,我們全體教職工齊心協力、眾志成城,章村小學的明天一定更輝煌!

學校工作總結 篇4

  “百善孝為先”是我們中華民族的傳統美德,為了迎接重陽節這個特殊的日子,培養孩子從小敬老愛老的美德,欄桿中心小學以豐富多彩的活動為載體,把重陽敬老活動引向深入。

  一、開展以“愛在重陽敬老行動”為主題的走進敬老院慰問老人感恩教育活動。9月29號下午,學校少先隊員代表及部分教師代表,手捧慰問品,帶上打掃工具,來到欄桿老年學校。他們通過志愿服務,溫馨祝福,幫老人捏背捶背等實際行動讓老人們感受到來自社會的關懷和溫暖。

  二、各班召開一次以重陽敬老為主題的主題班(隊)會。充分發揮全體學生的積極性和創造性,讓他們在活動中得到活生生的尊老敬老教育。

  三、發動學生為老人做一件好事。通過國旗下講話、班會向全體學生發出倡議,為身邊認識和不認識的老人做一件力所能及的小事,并力爭形成習慣,讓全社會的老人都沐浴在溫情之中。

  四、要求全體學生在重陽節前后為家中的老人送上一份有意義的禮物。禮輕情意重,鼓勵學生通過自制賀卡、合影留念等方式表達自己對老人的孝敬之心。

  欄桿集鎮中心小學旨在通過這一系列活動的開展,營造濃厚的尊老孝親的文化氛圍,弘揚中華民族尊老敬老的美德,使全校師生受到教育和感染。使學生們深刻領悟孝敬長輩要從自我做起,從小事做起,用實際行動促進家庭幸福和社會和諧。

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