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西湖小學教導處上學期的工作總結

時間:2019-04-11 來源:范文推薦訪問:學期工作總結

  在繁忙的迎檢中、在充實的常規檢查與督促中,即將結束2011年下學期工作。本學期教導處面對任務重、要求高、壓力大的困難,堅持以轉變觀念、注重實效為指導思想,緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動,在規范中求發展。現將一期來工作總結如下:

  一、狠抓常規管理,提高教學效率。

  1、加強常規檢查的力度,搞好教學常規反饋工作。本學期教導處堅持“備課、批改、聽課、反思、筆記”月檢查制度和教學常規反饋制度。工作三年以下教師的教案必須有80%的教學后記,其他情況要有30%的教學后記,所有教師超前一周備課,都要積極參加各類課堂教學和說課比賽,骨干教師要發揮帶頭作用。

  2、加強巡課。值周行政、教導處每天都有專人負責巡課檢查,加大對課堂教學的監控力度,發現問題及時反饋。設常規檢查記錄,嚴肅查處誤課、不備課上課、上課遲到、隨意離開課堂、提前下課、體罰學生等教學事故。

  3、加強聽課管理。教導處加強隨堂聽課的力度,每位行政和教研組長每周至少聽一趟隨堂課,并及時與教師交換意見,并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況。這樣,有利于加強教師對教材的鉆研,認真上好每一堂課,課后積極認真進行教學反思。本學期要求校長、副校長、教導主任、教研組長聽課30節以上;教師聽課不少于20節,聽課都要有評課,聽課后要及時與授課老師交換意見或提出建議,以便改進教學方法,取長補短。教導處每月檢查聽課記錄本,公布檢查結果。

  4、實行分層管理。一是教導處和教研組兩個層次對教學工作實行有序管理。教導處負責全校總的教學活動的監控調度,主要抓下屬的教研組,各教研組長負責日常管理,落實具體的教學目標及各項任務的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結合,職責明確。既讓教導處集中精力抓教學,又使教師兢兢業業搞教學。有效地穩定了正常的教學秩序。二是對教師隊伍以50歲為界限,進行分層管理,重點放在50歲以下教師身上。

  二、深化教研教改,推進教學質量全面提高。

  1、制度保證。本學期我們將教研工作抓實抓細,努力使教研工作輻射到每個年級,每個學科,滲透到每一位教師及教學的基本環節。為此,教導處加強教研制度的建設,重點健全教研組教研體系。教研組、備課組都要制訂好計劃,做好妥善安排,全體教師每月參加教研組活動一次。活動形式是:教研組長組織材料帶領教師學習視頻,進行說課或公開的評課活動,交流外出學習心德等。

  2、做好“青藍工程”。我們重視優秀教師發展的同時,高度重視發揮他們的傳幫帶作用,進一步培養年輕教師,促進教師整體的發展,通過師徒結對結成幫教關系,在師徒互動中,分享經驗,互相學習,彼此支持,共同成長。

  3、以教研帶動課改,以教研提升課改。我們以各教研組為課改實驗單元進行教學研究,注重過程的同時更要注重實驗結果,堅持以教研帶動課改,以教研提升教學,使課改和教學工作走上科學化、規范化的道路。活動過程要具體體現全過程,有重點,有專題,有資料記載。本期3-6年級的語文、數學、英語全部納入課改實驗。“小組互助,分步反饋”課改實驗,受到區教科室好評。

  4、做好教研教改的總結與匯報工作。

  教導處指導、督促各教研組長積極整理,及時上交教研資料,便于教導處總結匯報。

  三、進一步完善和規范學籍管理規范,做好“控流保學”。

  1、高度重視學籍管理工作。

  義務教育是國家統一實施、每一位適齡兒童少年必須接受的國民教育,加強義務教育學籍管理是每一所義務教育階段學校必須做好的一項常規工作,是基礎教育基本現代化不可缺少的重要組成部分。

  2、嚴格規范異動學生的學籍管理。

  我校能嚴格按照教育局的要求,依法把好轉出轉入關,一切按學籍管理的制度辦事,做到手續齊全,程序規范,盡力減少學生家長的麻煩。

  3、加強各種表冊學籍檔案的管理。

  根據有關學籍檔案的條款建立完整規范的各種表冊,每年按規定的時間將所有的學生學籍整理入檔。

  四、加強校本培訓、提高教師素質。

  1、廣泛開展讀書活動。

  教導處要求所有教師加強自身業務學習,每學期讀幾本好書,至少寫幾篇學習體會,每年有幾篇論文發表或獲獎。

  2、個人教研培訓。

  學校把校本培訓工作歸入到重要工作日程來抓。制定了切實可行的校本培訓計劃。本著務本求實的原則,自修--反思--實踐--研究的培訓模式做了進一步的探索和實踐,突出了根據需求自我進修,在實踐中探索創新,在解決問題中提高自己的創造性學習方式。

  3、校內外觀摩學習。

  積極派遣教師外出學習。今年下期派遣趙毅、楊利、沈靜、楊美華、周海燕、戴英、等老師出校學習或參加遠程研修。積極組織教師參加區教育局、片區、學校組織的各組示范課教學活動,聽課加強了教師間的相互交流,更將理論與實踐有機的結合起來,使教師受益匪淺。

  4、課題研究。學校積極參加區教育局的綜合實踐課題研究,活動扎實開展,資料整理及時、完整,效果顯著。

  五、重視體育衛生工作,促進學生健康發展。

  認真貫徹體育、衛生兩個條例,繼續抓好“兩操”和大課間活動,認真實施陽光體育,確保學生1小時體育活動時間。一方面通過校內秋季運動會、專題講座、黑板報、櫥窗等活動進行健康知識的宣傳,切實加強學生健康行為習慣的養成教育;另一方面,充分利用區級學生比賽的契機,對我校學生進行競技精神的熏陶和體能的訓練。

  六、工作中問題的反思。

  1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變

  實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,要付出更多的的努力,特別是新課改理念實施的過程中,很多教師由于在實踐中遇到的現實問題,往往產生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折,針對新課改理念實施的過程中產生的問題不能及時解決而心生情緒。

  2、加強教學常規檢查結果的評價

  在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄聽課記錄的現象,不及時上交資料,造成了消極的影響,對檢查結果在一定范圍內予以公布,也扣發相應的費用,但仍然不能杜絕此現象,對其原因應進行專門的研討與分析。

  3、完善教研組的監管與監督

  本學期的教研組工作取得了一定的效果,但還遠遠不完善。如教研組開展中的評價問題,教研組工作開展不均衡問題,教研組長工作開展中的積極性與責任心問題,需要討論與開展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權有責任,積極主動地去開展工作,怎樣解決教研組長所遇到的組內存在的現實困難,提供更好的服務也是教導處在下一步工作中需要思考的重點。

  教導處工作人員歇盡全力,認真做好各項工作,取得了一點成績,但還遠遠不夠。

  總之,在過去一學期,學校教導處工作開展得扎實有效,學校已步入健康發展的快車道。但我們還應看清自身的不足,我們要下決心克服一切困難,深入學習現代化的教育教學理論,不斷提高自身業務素質,進一步增強服務意識,與全體教師一道,同心同德、盡心盡力、兢兢業業干好工作,努力使我校教育教學工作再上一個新臺階。

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