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小學語文優質課評選聽評課學習心得體會范文

時間:2019-04-11 來源:范文推薦訪問:心得體會范文

  金秋十月,諸葛故里迎來了一縷金色陽光,教學精英齊聚沂南,星期三下午我有幸聆聽了三位老師的精彩教學,收獲頗豐,既使我感受到了老師們深厚的語文教學功底,更為我以后的語文教學工作指明了方向,現簡單談一下收獲:

  一、注重課前搜集資料并運用到位

  《語文課程標準》指出:“語文教師應高度重視課程資源的開發與運用,創造性地開展各類活動,增強學生在各種場合學語文,用語文的意識,多方面提高學生的語文能力。”語文教師應怎樣創造性地理解和使用教材,拓寬學生學習語文的空間呢?指導學生收集資料就是有效的途徑之一。《圓明園的毀滅》這一課老師要此文轉自斐.斐課件.園求學生搜集較多的資料。從課堂上的表現來看,在老師的布置下,學生完成的很好,準備的很充分。在交流詞語和圓明園的景點時,學生展示了許許多多課文中所講到的圓明園里有的東西,可謂資料齊全。高老師采用讓學生課前查閱資料、課上交流資料的形式進行教學,拓展學生語文學習的資源,開辟了語文學習的新課堂。

  二、運用多媒體創設情境,激發學生的情感

  三位老師都在合適的時機有效的使用了多媒體輔助教學,在教學圓明園被毀滅這段,高老師恰當地運用了電影畫面,以特定的聲音、畫面刺激學生的感官,播放了一個圓明園被毀滅的大致經過的錄象,有效地創設了情境,激發學生的情感。雖然文中具體描寫了被毀滅的經過,但究竟是怎樣一個場面,由于學生沒有親眼所見,對課文的理解只停留在表象,而高老師通過,圖、文、聲并茂的活動影像,渲染了課堂氣氛,有效地激發了學生的感情。《紙船和風箏》運用動畫演示紙船漂呀漂,風箏飄呀飄,形象生動,易于理解。

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