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師德師風的優秀心得體會范文

時間:2019-08-29 來源:范文推薦訪問:師德師風心得體會

  社會在發展,知識在更新,知識容量在擴大。不學習,就跟不上時代的步伐。以下小編為大家搜集整理了師德師風的優秀心得體會范文,供大家參考和借鑒!

  師德師風的優秀心得體會范文1

  教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規范,而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否,關系到素質教育能否得以正確順利地實施。通過這次師德標兵的演講會,使我對師德的含義有了更深一層的體會。

  教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態,它在不斷地豐富和發展,每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態,跟上時展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學內容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水,終會走向腐化。蘇霍姆林斯基說過:學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝到另一個頭腦里,而是師生之間每時每刻都在進行心靈的接觸。感人心者,莫先乎情。每一個生命都是一朵奇麗的花,自會依照自己的生命節律一瓣瓣地舒展、綻放,珍惜每一個生命,我們就沒有理由歧視任何一個孩子,沒有任何理由放棄任何一個孩子。我們能做的,就是平等和善的對待每一位孩子,真心誠意的關愛每一位孩子,滿懷信心的期待每一位孩子,充滿激情的鼓勵每一位孩子,竭盡全力地扶持每一位孩子。

  教育需要這樣的心:插花的心。學生如花,有的絢爛,有的平淡,有的活潑,有的靜雅,而我們需要的就是插花者那樣清明柔和的心,在紊亂或暗淡中剔出他們不同的美態,在思量如何將這些美納入秩序和和諧之中,使他們各按其位,各綻其顏,各吐其香,讓一個個優雅芬芳的靈魂在我們恭敬的心中構成一個美麗的小世界。

  在師德標兵王正英老師的身上,我看到了自己在教學方面及班級管理方面的學多缺點,要向她學習的地方真的很多。課堂上的王老師,激情澎湃,生活中的王老師熱心,經常幫助年輕教師,不時的講講自己的經驗。她作為一名班主任,不僅把功課教得好,而且還取得了學生的信任。十多年來,她一直擔任語文教學工作,兢兢業業,一絲不茍。平時積極學習教學專著、雜志,不斷創新,不斷上進,在教學實踐中不斷摸索,努力提高自身的教學水平,使教學水平更上一個臺階,并多次獲得省市優秀教師、班主任獎。“學高為師,身正為范”,教師只有具備高尚的師德,才能成為學生的典范,也是我們青年教師學習的榜樣。從教幾十年,王老師一直做的就是班主任工作,她用先進的思想和先進的理念來武裝自己,始終能和她的學生和睦相處,以她特有的人格魅力去影響他們,用她的愛心和責任心去關心他們,培養他們,既教書又育人。她把每個學生都視為一本復雜的書,仔細研讀,細細品味,滿足不同學生的需要。對于性格內向的學生,王老師會主動熱情給予關懷照顧,表揚多公開,批評少當眾。每個班,都有學習落后、紀律差的學生,王老師班上也不例外,然而對于他們,王老師從不把他們另眼看待,相反,和他們談心,對癥下藥,給予的是鼓勵、期待和溫暖。

  通過王老師的例子,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,對學生要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養出符合社會發展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重擔。同時在與孩子們的接觸中,我深深地認識到,教育學生不是一朝一夕的事,作為班主任要心中裝著學生,思學生之所思,想學生之所想。想方設法貼近學生,懷著真誠的愛心了解學生,切實地為學生的成長服務,用心育桃李,才會桃李滿天下。

  師德師風的優秀心得體會范文2

  近來,我校在教師中深入開展了師德師風的學習座談會,并就當前師德師風建設中的熱點問題進行了熱烈討論。通過此次深入的學習,我受益匪淺,感觸頗多,對師德師風的含義有了更深一層的體會,并充分認識到師德師風在教學過程中的重要性。結合自己從教三十年多的教學經驗和實踐經歷,現將自己的心得體會總結如下。

  一、熱愛教育事業

  首先,我們要熱愛教育事業,要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教書這個職業,就要全心投入到工作中,積極進取,不斷創新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學任務,不斷的挑戰自己,超越自己,做到不求最好,但求更好。

  二、對學生充滿關愛

  在教學過程中,老師對學生的關愛是非常重要的。師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職。無限的師愛,可以開啟每個學生的心靈。對學生冷漠,缺乏熱情,一定不是一個有良好師德的好教師。教師只有熱愛學生,教育好學生,才能使教育發揮最大限度的作用。教師的愛與眾不同,它是嚴與慈的有機體現。俗話說:“嚴師出高徒。”對學生不嚴格要求,嚴格訓練,是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。所以,對學生不嚴不行。當然,嚴要得法,嚴要有度。慈,就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信,關心學生的學習和成長進步,使學生全面發展。教師要與學生平等相處,尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛,既是教師高尚品德的自我表現,也是教師教書這個職業的具體體現。因此,在教育工作中,我們老師要把信任和的目光灑向每個學生,傾聽學生的意見和呼聲,和學生產生思想和情感上的共鳴,讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

  “無德無以為師。”真正優秀的教師,一定是以身作則、率先垂范的人。教師是學生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。在學生心目中,他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣,模仿其態度、行為舉止、音容笑貌、板書筆記等。為人師表不能說一套做一套,應嚴以律己,言行一致,表里如一,成為學生的表率。凡是我們要求學生做到的事,我們老師首先也要做到。例如:我們要求學生按時上學、準時上課。我們就應該提前到校。我們可以等學生來上課,但總不能讓學生等我們來上課。我們要求學生要愛護環境衛生、不亂扔紙屑,我們老師也要遵守等等。

  三、平時多與學生溝通

  在學生眼里,教師是完美的化身,學習的榜樣,教師的一言一行都受到學生的關注。教師與學生的溝通是十分重要的,它可以使教學雙方互相了解、互相配合,更好地搞好教學工作,并有利于幫助學生解決一些思想認識問題,使學生樹立正確的人生觀和世界觀,使他們健康地成長。也就是說,課堂不僅是教師教書的場所,也是教師育人的場所。小學生年紀小,很多認識是非常模糊的,需要我們去正確的引導。教師有做好學生思想工作、幫助他們解決思想問題的責任,而教學過程本身是師生交流的重要途徑。在接觸學生的過程中,如果發現學生有不良習慣或行為,應該及時加以制止并正確引導,指出其錯誤之處和危害;如果學生在學習上有什么疑問或困難,應該與他們一起分析,多多給予幫助并盡可能解決一些實際問題;如果學生在生活方面有什么因難,也應該多加以關心和幫助。事實上,教師多了解學生的想法,多聽聽學生的心聲、疑問甚至意見,成為他們傾訴的對象和知心朋友,正是學生所希望的。從我的個人經歷來看,坦誠對待學生,真心面對學生,是教師受學生歡迎的重要法寶之一。

  四、要有甘于奉獻的精神

  沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神,就不可能成為一名好教師。俗話說,教師是園丁,學生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能健康茁壯的成長。有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明。因此,我們教師要有無私奉獻的精神,我們付出了,但我們分享到的是更多人的快樂和喜悅,得到的是更多人的尊重和愛戴。

  總之,作為一名人民教師,我們不能把簡單的把教書育人降低到只傳授知識的層面上。所以,我要從自身做起,從現在做起,時刻以“熱愛學生、教書育人”為核心,以“學為人師、行為世范”為準則,不斷提高自己的思想政治水平、業務素質和職業道德水平,各方面嚴格要求自己,用一片赤誠的心去培育學生,以高尚的人格魅力去影響學生,積極引導學生德、智、體、美、勞各項全面發展,爭取做學生的良師益友,做一名人民滿意的教師。

  師德師風的優秀心得體會范文3

  師德,即教師的職業道德;師風,即教師的行為作風師德師風對一個教師特別的重要,因為,教師是學生行動的標桿其身正,不令而行;其身不正,雖令不從自古就是“教書育人,為人師表”對于師德師風問題,不少教育家曾有過精辟的論述,隨著時代的發展,不斷有新的內容在素質教育的今天,我清楚地意識到:正確認識自身的職業價值,倡導愛崗敬業,強化責任意識,是社會對職業道德教育的必然要求。

  一、愛崗敬業、盡職盡責

  教師的職業有苦也有樂,平凡中見偉大我們要熱愛教育事業,要對教育事業盡心盡力既然我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創新盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取人們把教師比喻成“蠟燭”,是啊,教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己汶川地震中為了學生而獻身的老師們就是我們的楷模,他們把自己的生命獻給了社會,他們燃燒了自己,照亮了別人,換來了千萬家人的幸福,正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業而奉獻自己的一生。

  二、熱愛學生、尊重學生

  每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學當中,要熱愛學生,了解學生,尊重學生,不歧視學生,建立民主、平等、和諧的師生關系,做學生的良師益友教師對學生的愛,是師德的核心教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛這種愛是神圣的,偉大的,是教師教育學生的感情基礎我們應當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發現他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

  在我上一屆的班級中,有一名女生,她成績平平,也很聽話,但最大的缺點就是性格內向、不自信,缺乏生活的勇氣在經過我與她的多次談心后,她改變了許多,她變得大方、自信了,她對生活充滿了信心,對自己的未來充滿了希望在學習上,她變得更加努力了,后來她考起了高中,實現了自己讀高中的愿望通過她的事,讓我深深地體會到作為一名教師一定要“三心具到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生、行為習慣特差生,更是要向歌曲中說的那樣:“特別的愛給特別的你,對他們既要嚴厲,又要對學生細小的好的改變也要善于發現,并且多加鼓勵,培養他們健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養他們的學習興趣所以在教育教學當中,我經常告訴他們在學習和生活當中要有六心,即“愛心、耐心、專心、細心、信心、決心”教育學生讀書、做事要專心、耐心、細心,待人接物要有愛心、耐心、細心,對生活要有永不言敗的決心、堅定不移的信心。

  三、終生學習、努力進取

  在知識經濟飛速發展的今天,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險在科學和技術發展速度如此之快的背景下,如果不經常處于學習狀態,沒有終身學習的意識,我們的知識結構很快就會落后于實踐的要求作為傳道授業的老師,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷地完善自己,才能教育好學生要提高我們的自身素質,這要求我們要多學習,不斷地給自己充電,年輕教師要多聽取學生和老教師的各種意見,虛心學習,不斷創新,開辟新的教學方法所以,時代要求教師必須轉變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術的發展步伐,做符合社會發展的合格教育工作者。

  四、以身作則、為人師表

  教師是人類靈魂的工程師,不僅要教好書,更要育好人,教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響如果教師言而無信,表里不一,不僅會失去學生的信任,而且會讓學生對老師所給予的教育產生懷疑在與家長的溝通交流過程中,要認真聽取家長的意見和建議,尊重家長的人格,不呵斥,不指責,調動學生家長對學校教育的參與,形成正確的與育人觀念和思想因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到堅持嚴于律己,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友。

  總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想提高自己的鉆研精神,發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風刻苦鉆研業務知識,做到政治業務兩過硬用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才因此,我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在。這樣,才能培養出跨世紀的新一代人才在以后的教育教學工作中,我將更加努力,為祖國的教育事業奉獻自己的一生。

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