您的位置:課堂作文網>范文>演講稿>教師演講稿>
我要投稿 投訴建議

做幸福教師演講稿合集5篇

時間:2020-04-01 來源:范文推薦訪問:教師演講稿

做幸福教師演講稿 篇1

  長路奉獻給遠方,玫瑰奉獻給愛情,白鴿奉獻給藍天,星光奉獻給長夜。如果我們的人生就是一曲奉獻的歌,那么面對舉國上下同慶祖國六十華誕的時刻,回首三十年的青春歲月,我為我的祖國奉獻了什么?

  第一個十年,老師握著我的手,教我書寫了這個詞——祖國。我知道了我的祖國叫中華人民共和國,我認識了五星紅旗,我學唱國歌,我向往紅領巾,因為老師告訴我,那是國旗的一角;第二個十年,我是一名光榮的中師生,身處校園卻無時不感受祖國的強大。香港,澳門回歸,全校師生揮舞彩色小旗共同歡慶的激情場面歷歷在目。告別學校,又走進了學校,站上三尺講臺,一晃,又是十年。在這十年,我愛上了孩子們渴求知識的雙眼,愛上了手握粉筆循循善誘時的那份充實。當那些鮮活而充滿靈性的生命因為我的存在而愈加精彩的時候,哪怕只有一點點,我的人生就有了不同凡響的意義。

  此時此刻,我終于明白,我可以用我對人生的選擇作為回報祖國的生日禮物,那就是奉獻。有人說老師是辛勤的園丁,用知識作雨露,培育祖國的花朵,有人說,老師是無私的蠟燭,傾盡畢生精力,燃燒自己照亮別人,我說,黑板上飛舞汗水,筆觸間流淌期盼,這就是我一生的追求,桃李滿天下!

  “醉過方知酒味濃,為師方知為師難”。曾幾何時,我也為學生的頑劣哭了鼻子,也為工作中的委屈紅了雙眼,但曾有過的退縮卻因為榜樣的力量而更加堅定。XX年的那場大地震,讓人們記住了很多人民教師的名字,譚千秋,張米亞,張念華......這些平凡的老師,在災難襲來的瞬間,把生的機會留給了學生,而她們卻永遠的離開了我們。那一刻不存在選擇,毫不猶豫!原來,無言的師愛能讓他們在生與死的瞬間,化精神為永恒,她們的教育已經超越了“傳道授業解惑”的古訓,是他們用生命為教師這一光榮職業譜寫了如此傳奇而感人的樂章!

  身邊兢兢業業,一絲不茍的例子也數不勝數,他們都在無聲地影響著我。他們用行動告訴我:對教師們來說,感冒發燒不算什么,吃點藥繼續工作;咽喉腫痛不算什么,啞著嗓子照樣傳播知識;頸肩疼痛不算什么,手里從未停下批改作業,書寫教案......而我就是在這樣環境的熏陶下成長,不僅僅是業務的提升,更是心靈的洗禮!

  審視自己走過的十年教師生涯,是辛苦的,但更是幸福的。雖然沒有做出什么轟轟烈烈的大業績,卻在平凡的崗位上收獲屬于自己的那份感動與精彩!

  師范畢業那年,我懷著對教育事業無比虔誠的信念,積極響應市教體局“扶貧幫教”的號召,去了我市最偏遠的萬寶山鄉,開始了我無悔的教學生涯。那是貧窮落后的小村子,生活條件很差,冬天生火取暖都是問題,有一段時間,我們喝的水倒入杯中還夾著泥土,渾濁的。盡管這樣,我們依然快樂,因為那些孩子。我班上有11名學生,我們課上一起交流學習,課后一起游戲玩耍,兩年的朝夕相處,我們之間有了深厚的感情。兩年中發生了太多的事情,但最讓我印象深刻的是快要回城的那段日子。扶貧臨近尾聲,本應該是件高興的事,可那些天我的心里卻很不是滋味兒。那是我給他們上得最后一節課,我努力調整好自己的情緒,打算下課后和大家做個簡單的告別。可是當我走進教室,感覺大家異常安靜,坐在前排的一位女生低垂著頭,傳來細微的抽泣,然后全班同學都低聲嗚咽,那一刻,我忍了很久的眼淚便再也無法控制......他們在給我的信中這樣寫道:您是我們最好的老師,我們舍不得您......有什么比得到學生的肯定更讓一個老師感到無尚的幸福和光榮呢?

  如果說 是學生給了我作為老師的幸福,那么我的學校則讓我成為幸福的老師。能成為一名實驗人,我是自豪的,無論是業務還是做人,這所教風嚴謹,學風淳樸的學校都讓我學到了很多。是實驗給了我更為廣闊的人生舞臺。參加過多少比賽,拿到過多少次獎已經不再重要,但每次作課時的群策群力,精雕細琢,領導的關懷備至,同事的毫無保留卻深深地感動著我,也激勵著我。如果說今天的我在教學上取得了一點成績,我要把這份榮光獻給我的學校,沒有實驗,就沒有我的.今天!

  十年的教師路,感動與幸福俯拾皆是。當帶病堅持上課,連平日有些淘氣的學生也跑過來關心問候我的時候,當已經考入大學的學生,在XX年9月10日9點10分祝我教師節快樂的時候,當我走上全國優質觀摩課的舞臺,得到更多人的關注和支持的時候......我真的覺得,是我的學生,我的學校,讓我更堅定了我的選擇,選擇堅守這方凈土!

  萬里青云展開路,待鯤鵬奮搏。選擇教師,就選擇了忙碌,選擇奉獻,也更能體會幸福。在祖國六十華誕的今天,我,我們,還將繼續為祖國的教育事業奉獻著,幸福著......

做幸福教師演講稿 篇2

各位領導、老師們:

  大家好!

  有幸站在這里演講,首先我感覺對自己來說是一種幸福,因為我是教師員工當中的一員,更確切的說,因為我是一名光榮的教師,我感到幸福。

  今天我演講的題目是《做教師是幸福的》。

  我做教師是幸福的。

  XX年9月我站在了東陽鎮圣許村圣許小學一年級的講臺上,熱情飽滿的開始我的教學生涯。

  東陽鎮----榆次區蔬菜第一大鎮

  圣許村----白菜高產村

  面對這蔬菜第一大鎮白菜高產村孩子的家長,我不僅當了老師,還做起了阿姨。也許在座的各位不知道,這個村的孩子大多數在自己清早醒來時,家長已經到地里忙了,直至晚上下學家長還在地里。每天清早為一部分學生煮方便面、白天帶班上課、晚上輔導作業、時不時還得送學生回家,這一生活程序,年復一年……

  “堅持了這么多年、當了這么多年老師,自己到底獲得了什么?”

  “當老師結果就這樣,一畏的付出?”正當自己郁悶的走在街上,一個高過自己一頭的小伙子跳到了自己面前,還像他兒時那樣畢恭畢敬的站著、問了聲:老師好。自己也習慣性的‘教育’了幾句。雖然這些話他已聽了若干次了,處在逆反年齡的他還是回答著:嗯、是了、好的……

  能有今天的畢恭畢敬不就是自己當年的付出在他心里烙上“老師的再多啰嗦也是對自己好”的烙印。

  多少年的付出、多少年無人問津的付出,此時自然也就成了享受、成了幸福。

  時間一晃,9年過去了。我來到了壽安里小學。

  面對與村里孩子生活環境不同的他們“單純的付出”終究不見起色….

  與生為友?友?朋友?男女朋友!是的!我如同20多歲的小伙子去追他心儀的女孩一樣,去追我的學生。廣播操比賽、演講比賽我都陪他們一起練,每天每節課與他們分享自己精心收集的小故事……功夫不負有心人,我追上了幾個、十幾個、幾十個,時間一長我大踏步走進他們心里。我獲得學生的認可。上課認真聽講了、家庭作業沒做懂得低頭了、批評是不再頂嘴了……我獲得自己想要的。此時的付出同樣變成了幸福。

  回想這兩個不同環境的付出都離不開愛學生。

  教師這個職業愛是幸福的基礎。特級教師斯霞老師曾說過:“沒有愛便沒有教育”。

  作為教師學會了愛孩子,我們自然會追求教學水平的進步,因為我們想把孩子教得更好;學會了愛孩子,我們自然會主動參加本來有的枯燥的培訓學習,因為我們想變得更有學問;學會了愛孩子,我們自然會努力提高自己的專業素養,因為我們渴望成為一名更好的老師;學會了愛孩子,每日的早出晚歸、每天一沓沓作業…...都無所謂,因為你已沉浸在其中、用心工作、用愛工作。

  如同登山,一個男人背著包袱,一個女孩背著弟弟,包袱重量雖不及弟弟的重量,但男人會覺得累,因為他背著的是負擔,小女孩卻不覺得累,因為她背上背著的是愛。

  老師們:讓愛相隨,做一個幸福的教師吧!

做幸福教師演講稿 篇3

尊敬的各位領導,各位老師:

大家下午好,我今天演講的題目是:做一名幸福的小學教師。

  有人說:“做老師是最苦的,也是最傻的”。也有人說:“當老師,千萬別當小學老師,披一身粉筆灰,陪一群毛孩子,簡直就是孩子王”。你也許會問,做一名小學教師幸福在哪里?但是,今天我站在這里,要堅定地說:教師生涯最幸福。

  記得剛上班,讓我次教二年級,面對一群整天嘰嘰喳喳的孩子,我真的不知所措。班級管理常常顧此失彼。

  還記得講第一堂公開課時,我有點緊張,教學過程也出現了一些問題。但聽課的領導和老師卻給了我很高的評價,使我倍受鼓舞。我當時想:作為教師隊伍里的一員新兵,經驗不足,卻得到了領導的關心,同事們的熱心幫助,這讓我感到在工作中是幸福的!

  大家知道,身為教師的我們,有被人誤解的時候,有被學生氣急的時候,也有被成堆的瑣事困擾的時候。但是,當我面對孩子那天真無邪的笑臉時,我的煩惱也就煙消云散了;清晨,當我迎著第一縷陽光,邁著從容的腳步踏進校園時,孩子們從四面八方跑過來,親切地喊你“老師好!”,此時我的心里是多么的快樂和幸福啊!

  記得今春開學,一個課間,一名學生剛走出教室又跑了回來。她神秘地從小兜里掏出兩個核桃,激動地說:“老師,這是送給您的,很好吃!”我接下兩個核桃,感覺沉甸甸的。因為那是一個學生對老師表達的最崇高的情意!那一整天,我都被一種幸福感包圍著。

  在被學生感動的同時,我同樣也被身邊的老師感動著:每當我看到他們護送學生放學時的擔心,每當我看到他們帶發生意外的孩子去看病時的焦急,每當我看到第二天他們看見學生平安進課堂時的笑容......我學會了,更懂得了肩上的責任.所以我要說,能和這些優秀的老師一起工作,我很榮幸。

  我喜歡走在路上,聽學生們遠遠地面帶微笑叫我一聲老師,我喜歡登上講臺,看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,為年幼無知的學子導航,為他們開啟智慧之門,幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我,他們豐富著我的生活,他們美麗著我的人生,他們讓我更深的感受到教師這個職業的幸福。

  我本是一個極平常的人,因為做了一名老師,我的人生才有了不平常的意義。看看我的身邊,同齡教師們把青春札根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁,而全身心地撲在教學工作上;老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多人的事跡在激勵和鞭策著我,他們就這樣默默地毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”,堅守在三尺講臺上。

  所以,不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福。因為這份事業總有一種精神讓我豪情萬丈,總有一種感動讓我淚流滿面!老師們,讓我們伴隨青春的腳步,共同沐浴那一縷春暉,共同追隨世博的神韻,共同譜寫更絢爛更美好的明天!

做幸福教師演講稿 篇4

  尊敬的評委,親愛的老師:

  大家好!我今天演講的題目是《做幸福的老師,教快樂的學生》。

  記得四年前剛入教師行業的第一次培訓上,培訓老師在結束時留給我們這樣一句話:如果你愛一個人,就讓他去從事教育吧;如果你恨一個人,也讓他去從事教育吧。當時的我,聽得如同云里霧里。如今,從教四年,我又知道了教育還可以被稱為幸福。回顧昔日老師留下的話,我幡然醒悟。原來,在教育的世界里,有著冰火兩重天;原來,在教育的道路上,有鮮花的芬芳,也有荊棘的痛楚。

  作為一名教師,我時刻徘徊在幸福教育的十字路口。直到那一次,看到學生因為自己的進步欣喜不已時,我感受到,這就是幸福的感覺;直到那一次,迎面走來的學生微笑著招呼,金老師,您好!,我看到,這就是幸福的笑臉;直到那一次,學生因為我的榮譽而歡呼,我聽到,這就是幸福的聲音。似乎,就在那一刻,我發現了開啟幸福的鑰匙——構建和諧的師生關系。

  陶行知老先生說沒有愛就沒有教育,巴學園的小林老師說:世界上最可怕的事情,莫過于有眼睛卻不會發現美,有耳朵卻不懂得欣賞音樂,有心靈卻不理解什么是真。毋庸置疑,教師的愛是教育事業中的陽光、空氣、土壤、水分,只有發自內心地釋放才能切實體會到作為一名教師的幸福。平等地去愛每一個學生,是我們教師的底線。教師的愛很渺小,它就是那一絲不茍的敬業;教師的愛很含蓄,它就是那絮絮叨叨的啰嗦;教師的愛很深沉,它就是那不折不扣的糾錯。而我卻唯獨偏愛后三分之一學生。因為我相信,只要給他們更多的愛,這些落單的小鳥就能跟上群飛的雛鷹。有一件禮物,我一直都不舍得丟。那是一次美術課的作業,一把卡紙做的小靠椅。這個學生在登記完成績之后,跑來我辦公室,老師,送給您。我一驚,接過這把簡陋的小靠椅,翻過來一看,椅背后面居然寫著這樣一行字希望老師多休息。這個學生是典型的后三分之一,成績不說,就是行為方面也不能自我控制。但是在一次次貼心的交談中,在一次次夸張的表揚中,這個學生慢慢地改變了。讓我印象最深的一幕,班級里女生出現了背人的游戲,這位學生站在教室里一遍又一遍地提醒他們,這樣做很危險,不要這樣做。聽著這幼稚的話語,我的心里溢滿了幸福的感覺。這樣的學生,還有哪個老師不愛,學生不喜歡呢?

  其實,在我們的教學生活中,要構建和諧的師生關系并不是一種烏托邦。細小的舉止,生本的理念,都是帶領我們走向師生和諧的航標。用小小的微笑去迎接學生,讓溫暖的感覺架起師生情感交流的平臺。早上到校,微笑著走進教室和學生打招呼;校園內不論在何處遇上學生,親切地回應學生的問候您好!我不會忘記那篇日記,學生寫到:早上來校時的心情陰沉沉的,看到其他的人都感覺很厭煩,交作業時又把衣服弄臟了,感覺什么都在和我作對。但在樓梯口遇上了我們老師,她微笑地和我打招呼,那微笑甜甜的、很燦爛,我的心情似乎也好了很多。不就是弄臟了衣服嘛,洗干凈了還是一樣。當時的我只是無意的向她微笑,可是在學生的心目中,這微笑居然感染了她的心情。我第一發現,微笑的力量居然這么大,我第一發現,僅僅一個微笑也能讓我走近學生。

  走近學生,我們更要走向學生。用一顆善解人意的心去理解學生,用寬容去打動學生,為和諧的師生關系打下基石。至今讓我難以忘懷的是學生在畢業典禮上講的一段話:小學六年,我最大的收獲就是找到了知己。她不是我的同學,而是我的老師。她很普通,但她總能夠理解我的想法,總能體會到我的情緒。快樂時,她和我一起分享;傷心時,她和我一起分擔;后悔時,她陪我一起分析。當我們的學生在教師這樣的感同身受的引導下成長,我們能不感到幸福嗎?

  和諧的師生關系需要開啟師生雙方的心靈,李鎮西老師說以心靈贏得心靈。而興趣和愛好往往是通向心靈的捷徑。魏書生老師說,多一條愛好,就多一條同學生走在一起的道路。志趣相投的師生,怎能不彈奏出和諧的音符?培養學生和自己相同的愛好,認同學生的興趣,是我走進學生心靈的法寶。依稀還記得和學生一起談論馬小跳的場景,師生開懷暢談,在思維的火花中撞擊;依舊歷歷在目的是和學生爭搶著看新出爐的《人鴉》,師生同游文學海洋的經歷,我不會忘記。親愛的老師們,師生和諧的關系如同一條永不停息的涓涓小溪,那美妙的音符等待我們的書寫。相信只要上路,就會遇上慶典,愿我們在和諧的春天里都能做幸福的老師,教快樂的學生。

做幸福教師演講稿 篇5

尊敬的各位領導,各位老師:

  大家好!

  今天的道德宣講活動,我演講的題目是《做個幸福的教師》。

  幸福是當下人們討論最多的一個問題之一,作為教師的我們,幸福是什么呢?幸福在哪里呢?

  30年前,“家有五斗糧,不做孩子王”,30年后的今天,隨著祖國的繁榮富強,隨著教育事業的蒸蒸日上,教師社會價值和社會地位都大大提高,教師是一個幸福的職業。然而,根據人民網教育頻道去年9月份的調查顯示,認為自己生活和工作幸福的教師不到兩成,近六成教師認為還過得去,近三成教師認為自己不是很幸福。

  每天的講解說教,讓我們的喉嚨提早衰老;每天高高的作業本,讓我們的眼睛布滿血絲;每天繁重的課務,讓我們回家后沒精神去搭理自己的孩子。作為教師的幸福感在疲憊的身軀和不堪的重負中漸漸迷失了……

  而如今,經過十幾年時間的磨練,我已走向成熟,我用成熟的生命去培育成長的生命,我的生命之中融入了另一群生命。

  一份春華,一份秋實,在工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,感激的情感,每當一批批畢業孩子們相約去看我時;每當收到一個個祝福的短信時;每當想起孩子們給我過生日的情景時……我真正感覺自己有多么幸福!

  幸福寫在學生認真的作業本上,幸福喊在孩子們童稚的問候中,幸福盛開在家長感激的笑容里,幸福綻放在領導贊許的目光中。

  最后與大家共享一篇寓言故事:

  小豬問媽媽:媽媽,幸福在哪里啊?媽媽說:幸福就在你的尾巴上。

  于是,小豬試著咬自己的尾巴,可是無論她怎么努力還是咬不到,小豬十分懊惱:媽媽,為什么我總抓不住幸福呢?媽媽笑著說:孩子,只要你往前走,幸福就會一直跟著你的……

  同學們,老師們,讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧。因為,只有堅持不懈才能跟上幸福的腳步;只有樂于付出才能抓住教育的尾巴;只有不斷進取才能登上幸福的殿堂,只有懷著教育理想才能真正體驗到教育的幸福。

【做幸福教師演講稿合集5篇】相關文章:

1.做幸福教師演講稿

2.做幸福教師演講稿

3.做教師的快樂與幸福

4.做幸福教師演講稿6篇

5.《做教師是幸福的》演講稿

6.有關做幸福教師演講稿3篇

7.做幸福教師演講稿范文

8.做幸福的教師演講稿6篇

9.師德報告——感受做教師的幸福

电竞下注app <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链>