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在幼兒園家長會上的講話稿

時間:2019-04-11 來源:范文推薦訪問:講話稿

老師們、家長們、大家好,

  很高興,園長邀我來,和大家一起度過這快樂的時光,今天來了很多年輕家長,我高興地看到這些年輕家長能參加家長會,共同研究、探討如何教育孩子的問題,首先,我為這些年輕的家長來參加會議點贊!謝謝你們!!

  我們為什么特別希望年輕的家長來研究教育問題呢?因為在教育孩子的問題上,家長是第一任老師。也是第一責任人,有好的老師,才能教出好的學生!有強烈的責任,才能有愛,才能教育好孩子,現在家庭教育現狀不太好、不樂觀,存在很多問題,如隔代教育、留守兒童親情缺失、不聽話、叛逆、貪謎手機、網吧、游戲、好吃懶做等等……

  怎么辦?很多家長都著急,不知怎么教育,都感到孩子嬌慣。越來越不像話:向魯迅小說中九斤老太說的:“一代不如一代”。但都表現得:束手無策,沒有辦法,任其發展,有的干脆把責任推給學校:你給我好好管!學校怎么教育的?老師不負責任?俗語說:老龜煮不爛,移禍與枯桑。和學校、老師不是攜手教育,有時互相埋怨、推諉。

  為此今天和大家談談,怎么教育,分享一下,我認為一些比較好的家長的做法:

  1首先給大家解釋兩個問題:

  A、什么是教育:教育是藝術,教育重點是培養興趣,激發思考,培養悟性。

  我舉個例子當孩子問你::1加3等于多少時,你有三種或多種選擇。

  (1)直接告訴:1加3等于4,簡單明了,但那不是教育。

  (2)啟發:想一想,該等于幾呢?動動腦子嗎,這是進入了教育。但不特殊。

  (3)你可以設計有意激趣:寶寶我算了一下,1加3等于6,你看對不對,來我們一起做一下,孩子們會驚訝、精力集中的去演算、去求證,這個過程創設情景,不直接告訴,算后,主動像孩子說明,我算錯了,讓孩子有獲得感,這就是培養孩子探索、鉆研的好習慣。

  大家都已經知道,學習靠興趣。那興趣怎么來,看著、陪著、盯住不放,是培養不出興趣的,是會產生厭學、抵觸情緒的。好的方法是:和孩子平等的研究、發現,家長要動腦筋,為孩子創造興趣的環境、興趣的氛圍,……

  B、教育是藝術,藝術需要學、需要欣賞、培養、提高。

  有些家長只想要孩子好,不知道孩子怎樣才能好?在教育孩子上方法單一,簡單粗暴,不負責任,本來是自己的錯,卻埋怨孩子,還有家長只管孩子有錢花,吃喝比別人好就行,根本不問、不管孩子如何做人……

  2、下面給大家分享個別家長的教育藝術:

  A、韓露,三歲,自己在屋里玩耍,不小學頭撞到鞋柜的邊,頭上留下紅紅的一道撞印,大哭,不止。這時,很多家長在這時會,乖乖兒子,痛的揪心,孩子會越哭越大。我們這位家長是這樣做的:他裝沒聽見孩子哭,走到柜子旁,大聲說:柜子,誰把你碰痛了,哭得多傷心。小孩馬上不哭了,吃驚得看著大人。大人問寒露,是誰撞傷了柜子,韓露怯生生地說:是我撞了他。

  奧,是你撞到的,那還不趕緊向人家賠禮,說我錯了。

  于是,小韓露含著淚,向柜子鞠了躬,說對不起,請原諒,

  這樣,看似不合情理,實培養了孩子的責任與擔當.

  B、一個四年級學生玩電腦成癮,家里電子玩具也不少,學生學習機、愛派等都有,然而,成績卻下滑了,不愛學習,其母多次批評不改。其父在外工作,一日了解了情況后,他這樣教育:

  父“你玩電腦成癮啦?

  子:是

  父:你每次玩過以后輕松嗎?感覺如何?

  子:玩過以后。就后悔。沒勁、空蕩蕩的、有時想起作業也下的沒法,氣自己。

  父:那為啥不改?

  子:把持不住,

  父:那好,把幫幫你!

  于是,他把電腦、學習機、愛派都搬過來,拿來錘子,說,現在你都給我砸啦,以后不見它?

  孩子驚呆了,求情。保證以后不玩

  爸爸堅持說:一定得砸,我可以沒有電腦,不可以沒有兒子,

  經過兒子的哀求,當面還是砸了愛派,電腦學習機被兒子收起來,保證以后絕不再玩了……

  這個家長,不是簡單粗暴的打孩子一頓,而是說理,立規矩

  使孩子知道做事什么是原則,什么是底線。

  講了這么多,只是希望家長們在教育孩子時要講方法,要學學如何教育孩子這門課,好了,下次在交流!謝謝

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