您的位置:課堂作文網>初中作文>初中讀后感>
我要投稿 投訴建議

高貴的生命不卑微初中讀后感

時間:2020-04-01 推薦訪問:初中讀后感

高貴的生命不卑微初中讀后感1

  生命,什么是生命?生命在閃耀中現出絢爛,在平凡中現出真實。無論是誰,都沒有歧視他人的權利。每一條生命,都能夠綻放光彩。無意中翻開一篇雜志,《高貴的生命不卑微》這題目映入眼簾,我滿懷好奇閱讀完之后,心里倍感同情及敬佩。

  這是一個不長卻又觸動人心的故事。文中的他是個黑人,受到當世紀人的歧視而感到自卑。對于未來,他看不到任何希望。但他的父親卻以與眾不同的方式來教育兒子,讓他的心中升起了一輪燦爛的太陽,照亮了他的全身和眼前的世界。

  看完后我很受觸動,在他后來認為,連一件舊衣服都有辦法高貴,他又有什么理由妄自菲薄。沒錯!生命是平等的,沒有誰比誰更高貴、卑微之說。因為上帝仍然會將陽光灑在你身上,將新鮮的空氣帶給你。黑點窮點就算卑微嗎?難道那些物質上富裕,精神上貧乏的人就算高貴嗎?恐怕那樣的人才是真正的卑微吧!一個人,可以通過努力來實現自己的價值,即使膚色的不同、種族的不同等一些客觀的原因,這些都影響不了什么。相信,一件一文不值的破衣服能賣一千兩百美元,你為什么不能?

  所以說,富有相對無所謂,你才最珍貴。只要人人都努力,時時刻刻對生活充滿自信,對生活充滿希望,我們就都是高貴的生命。

高貴的生命不卑微初中讀后感2

  今天,我讀了一篇名為《高貴的生命不卑微》的文章,故事里講述了著名籃球運動員邁克爾?喬丹小時侯三次賣衣服的故事。

  第一次,父親給喬丹一件大概值1美元的舊衣服,問他:“你能將它賣到兩美元嗎?”喬丹想了想,他很小心地把衣服洗凈,沒有熨斗,他就用刷子把衣服刷平,鋪在一塊平板上陰干。第二天,他帶著這件衣服來到一個人流密集的地鐵站,經過6個多小時的叫賣,他終于賣出了這件衣服。

  第二次,父親突然又遞給他一件舊衣服:“你想想,這件衣服怎樣才能賣到20美元?”

  終于,他想到了一個好辦法。他請自己學畫畫的表哥在衣服上畫了一只可愛的唐老鴨與一只頑皮的米老鼠。他選擇在一個貴族子弟學校的門口叫賣。不一會兒,一個開車接少爺放學的管家為他的小少爺買下了這件衣服。那個十來歲的孩子十分喜愛衣服上的圖案,一高興,又給了他5美元的小費。25美元,這無疑是一筆巨款!相當于他父親一個月的工資。

  第三次,父親又遞給他一件舊衣服:“你能把他賣到200美元嗎?”父親目光深邃,像一口老弗幽幽地閃著光。

  這一回,他沒有猶疑,他沉靜地接過了衣服,開始了思索。

  兩個月后,機會終于來了。當紅電影《霹靂嬌娃》的女主演拉佛西來到了紐約宣傳。記者招待會結束后,他猛地推開身邊的保安,撲到了拉佛西身邊,舉著舊衣服請她簽個名。拉佛西流暢地簽完名后,他“哈”的一聲歡呼起來:“拉佛西小姐親筆簽名的運動衫,售價200美元!”經過現場競價,一名石油商人出1200美元的高價收購了這件運動衫。

  一件只值一美元的舊衣服。都有辦法高貴起來,何況我們這些活生生的人呢?我們有什么理由對生活喪失信心呢?或許你成績不好,或許因為你不富有,或許你被人欺負,但是,一件只值一美元的舊衣服。都有辦法高貴起來,你有什么理由妄自菲薄呢?

  像喬丹一樣努力。或許,你就是下一個邁克爾·喬丹。

高貴的生命不卑微初中讀后感3

  讀完《高貴的生命不卑微》之后,我沉默了好長時間。心里起伏了好久,眼前覺得忽明忽暗的。一下子見到了陽光,又仿佛消失不見。

  我反復問自己,麥克爾·喬丹可以,我為什么就不行呢?我多希望啊,希望可以有陽光伴隨在我身邊,讓我感到溫暖。讀完了他的故事,我頓時間明白了,明白了生命,明白了高貴。想一想,我不正和他一樣,“對于未來,我也看不到什么希望”。我知道,他一定經歷過很多事情,才有今天這樣的成就。他的希望,源于他的父親的一番話。仔細地品味,我認為我和他一樣,真的什么都沒有,對于生活,我心里一點準備都沒有。

  喬丹那時才13歲,而我呢?已經15歲了,應該比他更懂、更明白,遇到挫折時,應該越挫越勇,現在,我反而變得頹廢了,把生命的意義都浪費掉了。不管別人怎么看,只要做好自己,對嗎?但丁說過一句話,走自己的路,讓別人說去吧!我把這句話當作我的格言,只要有理想,再多的困難,我也不怕。我是一個不到黃河不死心的人,做事情很極端。沒有人相信的時候我會哭,受了委屈在心里我也會哭,我的眼淚咋就那么不值錢?有時候,我自己也不明白我自己,我不堅強,我不勇敢,可是誰能讓我軟弱?

  我不要再那么卑微地活下去,我要像舊衣服一樣給自己創造出高貴的機會。舊衣服都有辦法高貴,我也沒有什么理由妄自菲薄。無論是相信我的人也好,不相信我的人也罷,我會做給他們看。讓他們知道,我不是不可以,我要以高貴的姿態平視他們,我要大聲地對他們說:“我要用高貴的生命去征服你們每一個人,我要用最刺耳的話語,去創造一個最不卑微的生命。”

  今日的我,許下承諾,來日的我,必將將承諾歸還。

高貴的生命不卑微初中讀后感4

  高貴的生命不卑微,這是一個不長卻又觸動著人心的文章。文中的兒子因為自己是當世紀受到歧視的黑人而感到自卑。但他的父親卻以與眾不同的方式,來教育兒子。這篇文章通俗易懂,沒有太多華麗的字詞來裝飾,但卻又是意味深長而又有趣的的一個故事。看完這篇文章后,不僅是文中的兒子,連我自己都深受觸動。生命是平等的,沒有誰比誰高貴、卑微之說。因為上帝仍然會將陽光灑在你身上,將新鮮的`空氣帶來給你。《高貴的生命不卑微》不是一般意義上用手寫出來的文字,而是一本用身體實踐出來的好書。這些文字,沒有一句灰色的理論,在字里行間,流淌著的是真摯的教育情懷與理性思考,因為,沒有對教育的一種悲憫之愛,便無法讓教育成為自己的宗教,沒有一種對師生的慈父般的情懷,便不可能有那種跨越時空的漫步和建設性的思考與策略。

  我們懷著對生命的敬畏和尊崇,以熱切而理性的思索努力追尋教育的本真,引導教育的實踐:將生命融于教育,將教育融于生活,讓教育成為生命的詩意存在,凸現生命的靈動、自由和獨特,并以此漸臻生命的完滿與幸福。

  生命:教育的原點。教育的起點是人的生命。生命的特征是有限性、無限發展的可能性、獨特性及超越性。教育應依據生命的特征,遵循生命發展的原則,促進生命的成長,引導生命走向更加完整、和諧與無限的境界,引導生命從生存走向存在。在這里,原點,即為“源”點,是出發點。但又不僅僅如此。它同時是核心,是過程,是方法,更是目的。那么,教育的原點是什么呢?以“人”的方式來認識人、引領人。教育,是生命存在的基本方式。這種存在,并不單純在于“活著”,更在于如何實現生命的價值,回歸生命的本真,實現生命的靈動。因此,教育的一切都應為了人——為了人的生命的喚醒、激揚、涵養和完善,為了人的生命的強化、凈化、優化和美化。當然,教育不能拒絕適當的灌輸、訓練和懲罰,但絕不能野蠻,甚至失去理性與人性。

  從生命意義上說,教育更應該像陽光,溫暖心懷;像金色的河流,澄澈而明凈。因為——孩子的生命美麗如花,教育的作用就是讓這些花朵綻放得更加絢爛,細細地傾聽每朵花慢慢開放的聲音!

  雨果曾說過:“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我想,教師所從事的就是這種葉的事業——平凡而偉大,教育的生命將會因愛而動聽!

【高貴的生命不卑微初中讀后感】相關文章:

1.愛從來不卑微的作文

2.《生命生命》初中生讀后感

3.不抗不卑

4.不亢不卑

5.不亢不卑造句

6.不卑不亢

7.《傾聽生命》初中讀后感

8.生命的精彩初中讀后感

9.再塑生命初中讀后感

作文投稿
电竞下注app <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链>